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TUhjnbcbe - 2020/9/9 11:30:00
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早在上世纪五六十年代,我国就对半工半读制(及学徒制)进行了一系列的探索和实践,并积累了大量的经验。前些年,国家大力推行素质教育,根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发2005(35号))提出的“逐步建立和完善半工半读制度,在部分职业院校中开展学生通过半工半读实现免费接受职业教育的试点,取得经验逐步推广”的要求,教育部确立了107所职业院校作为试点,开展实行了半工半读教育试点工作。如山东省总结推广了青岛市平度的校企合作、工学结合的“双元制”办学模式, 并在全省25个县市建立了半工半读的学徒制试点。天津市实行的产教结合、工学交替、校企合作的职业教育“天津模式”等等。2014年2月,李克强总理在国务院常务会议上,就部署加快发展现代职业教育从五个方面提出了明确要求:确立职业教育在人才培养体系中的重要位置;创新职业教育模式;提升人才培养质量;引导支持社会力量兴办职业教育;强化*策支持与监管保障。由此不难看出,国家对职业教育的重视程度,也为职业教育开展“现代学徒制”提供了*策保障。


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  ●2010年9月18日,中国科学院院士、名师班主任宋玉泉与吉林大学材料学院2009级9班同学见了面。这是根据该校名师班主任计划选出的“院士班主任”。

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