前
QianYan
言
国风
“参天之树，必有其根；环山之水，必有其源。”优秀的传统文化就是中国的根、民族的*。
“优秀传统文化是中华民族永远不能离别的精神家园。读优秀传统文化书籍,是一种以一当十、含金量高的文化阅读。”
武汉为明学校建校之初，便将培养“有中国灵*和世界眼光的现代人”作为育人目标，打造了学校传统文化育人特色。
随着教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,为明教育集团自年秋开始，大力弘扬中国传统文化，构建传统文化中心，并组织相关人员研究为明传统文化教育体系、内容、课程纲要等，逐步整合社会教育资源，为实现“思想中国化”的发展目标奠定基础。
在此基础上，武汉为明学校形成了独具特色的传统文化课程与活动体系。如何培养武汉为明学生“世界眼光，中国灵*”呢？
精
品
课
程
武汉为明学校
培养学生“世界眼光，中国灵*”
01
课堂与课程
Hi,March
语文传统文学熏陶课、国学经典诵读课、传统文化通识课。
武
汉
为
明
国学馆
《汉字认知与书法表现》“双师课堂”
02
工艺和美学
Hi,March
中国书法、中华武术、水墨启蒙、民乐、陶艺、剪纸。
武
汉
为
明
03
德育与精神
Hi,March
专题活动与讲座、社会体验活动、生活应用。
武
汉
为
明
04
体验与研究
Hi,March
“我们的节日”系列活动、端午诗会、启明诗会、为明国学大讲堂、传统文化竞赛活动、汉字听写大赛。
武
汉
为
明
05
科学与健康
Hi,March
中草药培育与研究
武
汉
为
明
武汉为明学校把传统文化融入课堂、融进学生的生活。在这样的文化氛围熏陶下，难怪大家都说武汉为明的学生优秀！
武汉为明学校在国家课程的基础上，形成了传统文化、现代素养两大类别的“明雁”特色课程，“明雁”特色课程中的“一体”（国家课程）保证学生学业水平达标和基础性素养发展，“两翼”（传统文化类、现代素养类）侧重学生的特质素养培养与个性特长发展，它将最大限度的满足学生多元化、个性化、差异性地发展，满足家长对子女接受最适合的优质教育的诉求。
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近年来，武汉为明学校小学部积极引导广大师生传承弘扬中华民族优秀传统文化、培育践行社会主义核心价值观方面取得了积极成效，学校育人体系日趋完善，文化特色日益彰显，切实做到家长满意成绩，学生快乐成长，学校稳定发展。
武
汉
为
明
这样的学校，
不一样的课程设置，
是不是很心动?
心动不如行动！动动手指就行！